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“8s”管理理论，最先开始于企业，随着世界经济的发展和社会的进步，管理者又将其作为一种管理工具引入到其他领域，也得到了各国管理学界的认可。本文结合“8s”在护理专业教学的实践，探讨运用“8s”工具提高护理学生护理安全意识的方法和效果。通过对教学实践的多重分析，认为运用“8s”工具，能提高护理学生护理安全意识。