【摘 要】
：
党的十六届六中全会作出了构建社会主义和谐社会的战略决策。作为在社会建设和发展中承担着重要使命的新闻传媒,如何实现自身在和谐社会建设背景下的功能、使命和作用的全新
论文部分内容阅读
党的十六届六中全会作出了构建社会主义和谐社会的战略决策。作为在社会建设和发展中承担着重要使命的新闻传媒,如何实现自身在和谐社会建设背景下的功能、使命和作用的全新审视和界定,探索一条服务和谐
The 6th Plenary Session of the 16th CPC Central Committee has made strategic decisions in building a harmonious socialist society. As a news media undertaking an important mission in the process of social construction and development, how to realize its own new review and definition of functions, missions and functions under the background of building a harmonious society, and to explore a service harmony
其他文献
安全是满足人们幸福生活的第一需要，也是构建和谐社会，坚持科学发展观的需要。科学发展观提出要坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。其第
伴随着我国新常态下经济的结构调整,房地产行业市场也进入的深度的改革调整,与之关联密切的涂料行业的整个产业链的格局也发生了巨大变化,企业间的竞争也是不断的升级。涂料企业已经意识到传统的经营模式已经无法满足企业未来的发展需求,必须寻找新的方式才能摆脱目前的困境。本文基于在涂料企业的实际工作经验,运用企业转型升级理论、制造业服务化的专业理论知识,对公司情况和面临的问题进行了阐述,结合理论知识,通过PES
笔者从事教育教学工作16年，经历了许多课堂教学方法的改革，也实践了自2002年以来长达6年多的第八轮新课程改革。然而，直到今天，许多语文老师，在课堂上依然以问题为中心，串问串讲的现象异常严重，阻碍了学生思维的开拓和能力的发展。 现象之一：以问题为中心，课堂上问得多、问得碎。有一位一年级老师上《蚂蚁和蝈蝈》时，整节课既没有生字教学，孩子的读书机会也很少。大部分时间却浪费在老师各种各样的问题上。如老
有效教学指的是教师遵循一定的教育、教学规律,以尽可能少的时间、精力、教学设施的投入,取得尽可能多的教学效果.
一位教育家曾说：“有教育就有愉快， 所有的教育都给人带来欢乐”。最新心理学研究证实：愉快是一种积极的情绪， 它能促使感觉、知觉、记忆、思维等认识过程的加速运动，使孩子们学习的动力十足。夸美纽斯也主张“课堂应当是一个快乐的地方”。因此，在教学实践中， 要想方设法地研究如何营造愉快的课堂教学氛围。 一、激发兴趣， 创建愉快学习原动力。 托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的兴趣。”
精益生产是制造业管理理念的一次变革,遍布世界各地的企业正在大力推行精益生产并进行持续不断的予以改进。在这样的背景下,铁路车辆检修企业也纷纷投入了大量资源来探索推行精益生产的有效方法,以提升企业客车检修的生产水平,降低检修的生产成本,提高检修的生产效率，提升企业效益,以致能够更加主动的抢占有限的市场份额,虽然各企业逐步开始在局部尝试推行精益生产,但结果往往却是收效甚微。这主要是铁路客车检修自身生产的
按照《国家中长期铁路网规划》要求，到2020年，中国将建成“四纵四横”铁路快速客运通道以及三个城际快速客运系统，建设客运专线总里程将达到1．2万公里以上。尽管在国外发达国家，客
【摘 要】课堂是学校教育教学实施的主渠道，在对学生的培养和发展过程中，发挥了极其重要的作用。那么，在全国新课程改革以及本区域实行开卷考试的背景下，如何提高思想品德课堂的有效性就显得尤为重要了。我认为可以通过以下几个途径来提高思想品德课堂的有效性：构建和谐的互动的师生关系；引导学生投入学习过程；思想品德的学法指导；理论联系实际等。 【关键词】提高 初中 思想品德课堂 有效性 作为
北京电信在北京电信市场是后来者。得渠道者得天下,北京电信需要明确自身的竞争定位,设计合理的营销渠道体系,才能在北京电信市场占据有利位置。本课题通过对北京电信营销渠道结构现状分析、企业SWOT分析、近期营销战略分析,明确北京电信竞争定位;通过收入佣金比分析,对直销渠道和合作渠道进行问卷调查研究分析,诊断原有营销渠道体系中的问题,确定营销渠道战略,确定高绩效营销渠道设计目标;通过划分和分析重点目标客户
对百色市第一小学开展科普剧活动现状进行调查和分析，着重围绕学生的科普剧知识、经验、兴趣、态度和期望等设题。从调查数据得知，小学生对科普剧很有兴趣，并认识到开展科普剧活