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课堂教学中，培养学生积极的学习情感，会使学生学习兴趣和信心倍增、智力活跃，从而主动参与认知活动。以“差生班”的授课情况为例，从“完善自我，用形象魅力吸引学生”、“借助网络‘关注’学生，架起师生情感交流的桥梁”和“领情入境．诱导学生求知情感”三个方面注重师生情感交流，以提高信息技术教学的有效性。
信息技术教学中的情感交流
【摘 要】
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课堂教学中，培养学生积极的学习情感，会使学生学习兴趣和信心倍增、智力活跃，从而主动参与认知活动。以“差生班”的授课情况为例，从“完善自我，用形象魅力吸引学生”、“借助网络
【机 构】
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三门中学
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2009年3期
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