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让数学文化走进高中课堂 ——浅谈高中数学中数学文化的渗透教育方法
【摘 要】
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【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2016年9期
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[摘 要] 文化视野下，高职学校在素质教育过程中还存在很多问题，严重阻碍着高职学校人才的培养和发展。在教学过程中，只有将素质教育的内涵目标研究清楚，才能探索出有效的培养方式，才能帮助高职学校形成完整的教学体系。就文化视野下高职学生素质教育内涵目标与实践路径进行探索。 [关 键 词] 文化视野；高职；素质教育；内涵目标；实践路径 [中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 209
【摘要】 目的 探讨桥小脑角区小型占位致继发性三叉神经痛患者术后并发症的护理效果。方法 对我院在2010年02月到2013年03月收治的50例桥小脑角区小型占位致继发性三叉神经痛患者术后并发症的护理资料进行回顾性分析。结果 50例患者中并发面部麻木的患者占2例，并发小脑血肿的患者占2例，并发轻度面瘫的患者占1例，并发口唇疱疹症状的患者占2例，并发颅内低压症状的患者占3例，并发脑脊液漏症状的患者占1