【摘 要】
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本书是著名课程论专家王荣生教授的代表作。作者从现代课程论的视角,审视了近百年来语文教育研究的历史和现状、经验和教训。为语文教育研究提供了新的方法、新的框架,为语文教
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本书是著名课程论专家王荣生教授的代表作。作者从现代课程论的视角,审视了近百年来语文教育研究的历史和现状、经验和教训。为语文教育研究提供了新的方法、新的框架,为语文教育研究者和语文教师打开了一个全新的视野。本书2003年出版第一版。2005年出版第二版增加了一个附录。删去了初版中理论性略强的第二章《破解语文科的“性质”难题》。本次重版(2014年新版),恢复了第一版的原貌,订正了前两版中的少许文字错讹。本书适合于中小学语文教师、语文教研员、语文教育研究者、师范院校相关专业学生、语文课程论方向研究生等阅读,特
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"推门听课"被众多学校作为加强教师课堂管理的主要手段。对于这一管理策略,众说纷纭,褒贬不一。在教学管理实践中,我们要充分认识其利弊,做到化弊为利,为我所用。
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