【摘 要】
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<正>在小学语文教材中选编了为数不少的小说,虽然在入编教材时有些做了改动,但精彩的故事情节丝毫不影响学生阅读的兴趣。实际教学中,教师往往把人物形象的理解作为小说教学
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<正>在小学语文教材中选编了为数不少的小说,虽然在入编教材时有些做了改动,但精彩的故事情节丝毫不影响学生阅读的兴趣。实际教学中,教师往往把人物形象的理解作为小说教学的重点之一,通过条分缕析,引导学生去思考、比较、想象,从而有所感悟,有所发现。如何引导学生多视角地解读文章中的人物形象呢?这需要教师在课堂上引领学生深入地与文本对话,多侧面多角度
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