【摘 要】
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目的应用静息态功能磁共振成像(rs-fMRI)技术,从神经影像学的角度研究注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童认知发展的特征。方法 45例ADHD儿童按年龄分为3组(7～8岁、9～10岁、11～12岁各15
【机 构】
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江苏省常州市儿童医院儿童健康研究中心;
【基金项目】
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江苏省科技专项项目(编号:BL2014037);常州市卫生计生委重大科技项目(编号:ZD201614)
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目的应用静息态功能磁共振成像(rs-fMRI)技术,从神经影像学的角度研究注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童认知发展的特征。方法 45例ADHD儿童按年龄分为3组(7～8岁、9～10岁、11～12岁各15例)进行rsf MRI扫描,采用局部一致性(Re Ho)作为测量指标。结果三组间差异显著的脑区位于小脑后叶(F=13. 751,P=0. 000)、左额中回(F=9. 795,P=0. 001)、楔前叶(F=15. 624,P=0. 000)、左额上回(F=17. 953,P=0. 000);两组间比较在小脑后叶和楔前叶,7～8岁组Re Ho值高于9～10岁组和11～12岁组差异均有统计学意义(P <0. 05);左额中回7～8岁组和9～10岁组Re Ho值均高于11～12岁组差异有统计学意义(P <0. 05);左额上回9～10岁组和11～12岁组Re Ho值均高于7～8岁组差异有统计学意义(P <0. 05)。结论 ADHD儿童的认知发展既存在发展延迟也存在偏离正常轨迹的情况,局部一致性方法为ADHD儿童早期干预提供了一种客观依据。
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