论文部分内容阅读
作为数字化时代的核心,大数据强烈地冲击着教学活动,诱发了教学活动在思维、结构、方式等方面的深度变革。大数据促进教学思维发生由追求"为什么"到发现"是什么"的方式性转变,促进教学结构实现"人与数据相互排斥"到"人与数据友好融合"的功能性转变;促进教学方式实现"保存数据"到"生成数据"的方法论转变。这些转变有利于大数据与教学活动的深度融合。