【摘 要】
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虽然英语口语课程的语言难度较小,但口语课堂教学效率却是专业英语教学中较差的。为了进一步了解影响口语课堂教学效率的原因并探讨相关教学策略,笔者对六所大学英语专业学生
【机 构】
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江西教育学院外语系,徐州市西苑中学
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虽然英语口语课程的语言难度较小,但口语课堂教学效率却是专业英语教学中较差的。为了进一步了解影响口语课堂教学效率的原因并探讨相关教学策略,笔者对六所大学英语专业学生进行了问卷调查。数据统计结果显示:在口语课堂教学中学生的心理品质:情感与情绪的变化、自信心以及教师本身的素质、施教理念、教学方法和策略等对口语课堂教学效率有较大影响。在教学中,教师是否能关注学生的情感变化并适时调整教学理念、教学方法和策略对提高英语口语课堂教学效率意义重大。
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