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<正>语文教学改革可以说是"年年讲,月月讲,天天讲"了。进步当然有,但总的看,还没有从根本上改变低效甚至无效的状况,其根源主要在于淹没了语文教学的核心价值,忽视或者说"跳过了""基础能力"的训练。中学语文教学的"效"指什么?这要看学科的定性、定位。我们看看新《普通高中语文课程标准(实验)》的说法:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。""高中语文课程应进一步