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基于深度学习相关理论，以“磁场对电流的作用左手定则”为例，从“引领性学习主题”“素养导向的学习目标”“持续性评价”“挑战性学习任务/活动”四要素着手，重构了教学活动，经过实践达成了预设的学科核心素养的目标.
基于深度学习的高中物理教学活动重构的课例研究——以“磁场对电流的作用左手定则”教学为例
【摘 要】
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基于深度学习相关理论，以“磁场对电流的作用左手定则”为例，从“引领性学习主题”“素养导向的学习目标”“持续性评价”“挑战性学习任务/活动”四要素着手，重构了教学活动，经过实践达成了预设的学科核心素养的目标.
【机 构】
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上海市建平中学
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2022年07期
【基金项目】
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上海市普通高中新课程新教材实施研究与实践项目“‘双新’背景下校本深度教研的实践研究”的阶段成果之一；
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