【摘 要】
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目的评估屈光不正患儿视感知觉学习治疗前后的对比度视力变化,探讨视觉质量及视功能的临床意义。方法对视感知觉学习治疗的屈光不正患者50名(100眼),随机分为两组采用电子视
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目的评估屈光不正患儿视感知觉学习治疗前后的对比度视力变化,探讨视觉质量及视功能的临床意义。方法对视感知觉学习治疗的屈光不正患者50名(100眼),随机分为两组采用电子视力测量仪检查对比度视力,评估视功能。结果所有患者视感知觉学习训练后对比度视力较国际标准视力改善明显,其中低屈光度数患者改善更明显;治疗后国际标准视力无改善的患者,对比度视力的低亮、标低仍有改善,P<0.05。结论对比度视力能全面的反应明视力及暗视力,同时视感知觉学习训练对提高屈光不正患者对比敏感度及视力有效,值得推广。
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