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历史课堂上,教师应以史料为依据,融入史趣,吸引学生的目光,赋予课堂活力;创设史思,培养学生不惧争议的素养和解释历史问题的能力;深化史情,赋予历史事件情感价值,精心设计情感阶梯,激发情感共鸣.
历史课堂:趣处入手,有思有情——聚焦新文化运动中的“文白之争”
【摘 要】
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历史课堂上,教师应以史料为依据,融入史趣,吸引学生的目光,赋予课堂活力;创设史思,培养学生不惧争议的素养和解释历史问题的能力;深化史情,赋予历史事件情感价值,精心设计情
【机 构】
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江苏省无锡市立人高级中学
【出 处】
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教育研究与评论:课堂观察
【发表日期】
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2019年4期
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