【摘 要】
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学生作为学校核心利益相关者,参与学校事务的权力应受到关注。文章采用质性研究方法,通过对S大学的学生、辅导员和管理者深入访谈分析发现:新的学校管理环境和管理制度为学生
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学生作为学校核心利益相关者,参与学校事务的权力应受到关注。文章采用质性研究方法,通过对S大学的学生、辅导员和管理者深入访谈分析发现:新的学校管理环境和管理制度为学生参与学校管理提供了“空间”;学生民主意识较强,能够有效使用参与学校管理的权力,但这种参与权力是在一定的“限度”之内;学生参与权力与学校权威产生“冲突”,需要经过双方的妥协以达到“平衡”。因此,保障学生参与大学治理权力需要优化学校管理制度,使学生参与权力合法化;平衡各利益相关主体关系,使学生参与权力理性化;形成共同治校理念,使大学生参与权力规范化
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