【摘 要】
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<正>当前信息技术教学中,教师常常偏重对学生操作技能的训练。在应试教育的影响下,学生只能停留于浅表层面而缺乏创新能力,思维方式僵化,缺乏发现问题、分析问题、解决问题的
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<正>当前信息技术教学中,教师常常偏重对学生操作技能的训练。在应试教育的影响下,学生只能停留于浅表层面而缺乏创新能力,思维方式僵化,缺乏发现问题、分析问题、解决问题的思维能力,无法应对复杂的局面,不能解决面对的新问题。笔者试图改革现有的教学模式,构建基于计算思维的问题驱动教学模式,力求以计算思维为导向,在程序设计以及信息加工各模块教学过程中,体现计算思维的特征,让学生掌握计算思维的
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