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本文将从学前儿童基本运动能力和身体素质等运动核心经验的国际研究成果出发,在对学前儿童基本运动能力和身体素质的内涵界定、价值以及在学前儿童课程应用等基础上,结合我国《3-6岁儿童学习与发展指南》关于身体素质的学习与发展目标,讨论未来我国学前教育运动课程发展方向。
基于《3-6岁儿童学习与发展指南》的学前儿童基本运动能力研究
【摘 要】
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本文将从学前儿童基本运动能力和身体素质等运动核心经验的国际研究成果出发,在对学前儿童基本运动能力和身体素质的内涵界定、价值以及在学前儿童课程应用等基础上,结合我国
【机 构】
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华东师范大学学前教育与特殊教育学院
【出 处】
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早期教育(教科研版)
【发表日期】
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2014年05期
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