论文部分内容阅读
专业基础课中的实验教学对于抽象概念和理论的理解非常重要,是培养大学生的创新意识和探索能力的重要环节。本文以专业基础课中传统实验教学为基础,以构建综合性实验教学和开放实验室的建设为目标,说明演示性实验和仿真实验是对现有实验条件不足的有力补充。
充分发挥专业基础课中实验环节的作用
【摘 要】
：
专业基础课中的实验教学对于抽象概念和理论的理解非常重要,是培养大学生的创新意识和探索能力的重要环节。本文以专业基础课中传统实验教学为基础,以构建综合性实验教学和开
【机 构】
：
河北工业大学能源与环境工程学院
【出 处】
：
教育教学论坛
【发表日期】
：
2013年29期
【基金项目】
：
河北工业大学校级教学改革项目
其他文献
为了防止2007年次贷危机所引发的金融危机再次爆发, 《巴塞尔协议Ⅲ》应运而生,我国作为巴塞尔委员会成员也在积极实施《巴塞尔协议Ⅲ》。本文重点研究分析了《巴塞尔协议Ⅲ
20世纪60年代初,英国教育学家Tony Buzan提出了思维导图的理论。该理论将人们的放射性思维通过图文加以具体化,是一种有效的辅助记忆的工具。本文结合课例分析说明怎样基于思
在求解物理问题时。虽然运用的公式、原理和规律都是正确的，列出的方程与求解过程也都没有问题，但结果却未必就是该题的结论．因此须对物理问题的数学结果进行必要的检验或讨论，进
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield
数学解答题（主观性试题）在每年的各省市高考中都是拉开考生分差的题型，其考查形式是考生最为熟悉的题型，而其考查功能无论是在广度上还是深度上，都要优于选择题和填空题.解答题的试题模式（计算题、证明题、应用题、探索题等）灵活多变，能充分考查考生对相关知识的掌握程度. 解答题除了考查基础知识和基本技能外，更主要的是通过解答的过程考查考生思维的过程，从而测量其思维能力、思维品质、探究能力和创新能力等，是试
考点一、有关原子序数的考查 【例1】原子序数小于20的X元素能形成H2X和XO2两种化合物，该元素的原子序数为（ ） A. 8 B. 12 C. 15 D. 16 解析：根据H2X可知X的最低化合价为-2价，则最高正价为 6价，所以X的最外层有6个电子，选项中最外层有6个电子的为8号元素和16号元素，根据O没有正价，不能组成XO2可确定答案为D。 答案：D 解法探究：当同一种元素既有正化
期刊
本文从我国造价管理模式的发展谈起,对传统的定额计价模式的弊端进行分析,从而说明推行工程量清单计价模式的重要性,并对工程量清单计价模式在我国的发展情况和前景进行了一
目的比较微创低温等离子射频消融术与传统喉切开手术治疗方式在治疗声门型早期及癌前病变的治疗效果。方法将简阳市人民医院耳鼻喉科于2013年2月至2014年5月收治的早期喉癌（声