【摘 要】
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本文主要以故事情境创设为切入点,以小学英语教学为研究对象,从听、说和写三个方面来阐述如何通过创设故事情境来优化小学英语教学。
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本文主要以故事情境创设为切入点,以小学英语教学为研究对象,从听、说和写三个方面来阐述如何通过创设故事情境来优化小学英语教学。
This article focuses on the story creation as the starting point, the primary English teaching as the research object, from the listening, speaking and writing three aspects to illustrate how to optimize the story through the creation of primary school English teaching.
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