【摘 要】
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一是确立课堂教学的起点。在每节课开始前,可花上5分钟左右的时间让学生进行预习成果的课前汇报、展示,让学生自由说出自己已经掌握的内容,便于教师及时了解学生的预习情况。
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一是确立课堂教学的起点。在每节课开始前,可花上5分钟左右的时间让学生进行预习成果的课前汇报、展示,让学生自由说出自己已经掌握的内容,便于教师及时了解学生的预习情况。展示的内容可
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