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<正>我们清楚,气候知识在中学地理教学中既是重点,又是难点,特别是分析世界各地气候类型的成因,更是高考复习时让学生应接不暇的问题,常常是才深刻剖析了一个区域的气候成因,换一个区域又错了。世界气候既有地带性分布又有非地带性分布,这也是为什么气候成因分析历来是学生头疼的问题。非地带性气候指不按照纬度的变化而形成的气候类型,