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人们对增进教育效果的研究，大都是从教学方法方面研讨，而较少从教育社会心理学方面进行分析研究。从教育社会心理学观点来看，师生之间的心理关系，不论其好坏，都是一种最有力的心理环境，它有形无形地影响着教育工作的成效和学生的正常发展。无数事实说明，健康、融洽、充满温暖和友谊的心理环境，能使学生产生安全感、满足感、幸福感和责任感；而冷漠、缺乏关怀和同情的心理环境会使师生之间产生误解和隔阂，形成认识上和情感上的各种障碍，有时还会出现消沉、敌视等，甚至出现攻击行为。因此，重视师生心理关系的研究，协调师生的心理关系，为教