【摘 要】
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BOPPPS教学模式是一种实践性强的新颖教学模式,以学生为教学主体,重视实践技能的培养,通过老师适当地指导、组织课堂教学,改变传统沉闷的课堂氛围,促进学生对中医诊断学相关理论的理解与应用,提高教学成效。本文以《中医诊断学》中舌诊一节的教学为例,探讨BOPPPS教学模式在中医诊断学教学中的应用,并对教学过程中存在的问题进行分析,以达到更好的教学效果。
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题(No.B-b/2016/01/28),南京中医药大学中西医临床医学品牌专业2020年度教学改革研究开放课题。
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BOPPPS教学模式是一种实践性强的新颖教学模式,以学生为教学主体,重视实践技能的培养,通过老师适当地指导、组织课堂教学,改变传统沉闷的课堂氛围,促进学生对中医诊断学相关理论的理解与应用,提高教学成效。本文以《中医诊断学》中舌诊一节的教学为例,探讨BOPPPS教学模式在中医诊断学教学中的应用,并对教学过程中存在的问题进行分析,以达到更好的教学效果。
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