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“2+2+1”人才培养模式:艺术培养(2年)+专才培养(2年)+实践创新能力培养(1年),是建筑学科教育的本质回归。从“2+2+1”人才培养模式的途径、教育功能、“2+2+1”人才培养模式对教师的发展要求四个方面论述了模式的可行性。
“2+2+1”的建筑学科人才培养模式研究
【摘 要】
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“2+2+1”人才培养模式:艺术培养(2年)+专才培养(2年)+实践创新能力培养(1年),是建筑学科教育的本质回归。从“2+2+1”人才培养模式的途径、教育功能、“2+2+1”人才培养模式
【机 构】
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中南大学土木建筑学院,中南大学土木建筑学院湖南长沙410075,湖南长沙410075
【出 处】
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长沙铁道学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2006年2期
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