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学生在音乐学习过程中最注重情感体验,教师在教学过程中可以明显地发现学生的态度转变,通过后天的技能、技巧训练,可以加强对学生的情感教育。本文通过对现实音乐中及教学体系中的情感因素进行分析,提出了相关教学措施,希望能推动初中音乐教学向前发展。
情之所至,音之所生——论初中音乐教学中的情感教育
【摘 要】
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学生在音乐学习过程中最注重情感体验,教师在教学过程中可以明显地发现学生的态度转变,通过后天的技能、技巧训练,可以加强对学生的情感教育。本文通过对现实音乐中及教学体
【机 构】
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山东省滨州市阳信县第一实验学校
【出 处】
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新课程教学:电子版
【发表日期】
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2020年7期
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