目的 分析探讨小儿哮喘应用强化健康教育的临床护理效果。方法 选取2019年12月至2020年12月期间收治的140例小儿哮喘患者作为研究对象，按照护理方法不同分成对照组和观察组，每组70例患儿；对照组患儿给予常规方法护理，观察组则在对照组基础上应用强化健康教育模式进行护理；护理结束后，观察对比两组患儿的护理效果。结果 观察组患儿治疗依从性高于对照组，喘息性发作次数低于对照组，持续时间短于对照组，两组数据对比差异具有统计学意义(P<0.05)；观察组患儿的护理满意度及护理总有效率明显高于对照组，两组数据对比差异具有统计学意义(P<0.05)；护理后两组患儿的焦虑、抑郁评分均有所改善，且观察组改善程度明显优于对照组，组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 强化健康教育应用于小儿哮喘护理中，可显著提高患儿治疗依从性，改善患儿心理情况，提高患儿及家属对护理的满意度，促进患儿康复。