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长期以来,我国中小学教育虽然强调德智体美劳全面发展,但是由于应试压力,实际上人格教育不被重视,严重缺乏对培养儿童健全个性的重视,轻视人的情绪、思维和情操的全面发展,忽视独立自主、自信自强、自省自觉等个性心理品质的培养,忽视儿童的幸福感这种个体生命对生活质量的内在精神需求,忽视了儿童作为一个完整的人的培养.