【摘 要】
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高职人才培养质量的提高需要以人才培养模式的改革作为驱动力。＂校企共育能力递增＂模式是一种具有区域特色和专业特色的高职人才培养模式。文章在分析人才培养模式及其特征的基
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高职人才培养质量的提高需要以人才培养模式的改革作为驱动力。＂校企共育能力递增＂模式是一种具有区域特色和专业特色的高职人才培养模式。文章在分析人才培养模式及其特征的基础上,对高职＂校企共育能力递增＂人才培养模式的内涵进行论述,对其构成要素进行分析,具体包括共育性课程体系、共育性教学内容、共育性师资队伍、共育性培养过程等。
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