【摘 要】
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现在的高职高专教育大多存在＂轻素质、重理论,轻能力、重知识,轻过程、重结果＂现象[1],长期以来,以期末闭卷笔试为主的考试方法严重背离了高职高专的人才培养目标,考试的方式和
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现在的高职高专教育大多存在＂轻素质、重理论,轻能力、重知识,轻过程、重结果＂现象[1],长期以来,以期末闭卷笔试为主的考试方法严重背离了高职高专的人才培养目标,考试的方式和内容仍停留在旧的教育测试阶段,以理论知识考试代替学生能力考试,在考试后的再评价上,仍习惯进行主观经验判断,缺乏科学指导[2-3],导致考试日趋沉闷,在很大程度上影响了学生综合素质的培养[4],制约了考试功能的发挥和学校教学改革的深化。
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