【摘 要】
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本文借助语音声学实验对中国初中生产出的英语词重音声学特征展开详细调查。结果表明中国初中生产出的词重音在声学特征上与英语标准语者差异显著,主要表现:(1)音高方面,初中
【基金项目】
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项目名称:扬州大学2019年度研究生实践创新计划项目:《中学生英语词重音习得跨年级调查-以扬州地区为例》项目编号:XSJCX19-056.
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本文借助语音声学实验对中国初中生产出的英语词重音声学特征展开详细调查。结果表明中国初中生产出的词重音在声学特征上与英语标准语者差异显著,主要表现:(1)音高方面,初中生产出的词重音与标准语者相比音高更高,音高阈值更低;(2)时长方面,初中生产出的重读音节时长更短,非重读音节时长更长,时长比值更小;(3)音强方面,初中生产出的词重音音强更强,音强比值更小。总之,初中生能够使用更高的音高、更长的时长和更强的音强来标记重读音节,但其产出的重读音节在音高、时长、音强这三个声学特征上不具有明显的突显性,且与英语标准
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