论文部分内容阅读
摘要：班级文化，是在班级的管理中，学生能够团结一致，形成一致的价值观、人生观和教育观。优秀的班级文化对学生成才有至关重要的作用，这种文化关系到班级的整体和谐、学习的整体氛围、班级管理的好坏。并在一定程度上关系到学生的学业发展，学生的成才等。
关键词：班级文化;和谐氛围;营造策略
健康积极的班集体建设，对学生人格的培养具有关键的作用。在一定程度上会对社会的建设起到积极的作用，积极健康的班集体建设有利于培养健全人格。反之，如果一个班级没有班级文化，并且班级脏乱差，那么很显然，会在一定程度上阻碍学生健全人格的培养，而学生健全人格没有得到很好的培养，在一定程度上会危害社会。因此，营造积极有利的班級文化至关重要。
一、 美化校园环境，营造温馨家园
美好的校园环境能够让学生更加适应学校生活，甚至对校园生活充满好感，一个好的环境可以让学生的学习效率得到有效的提高。学校管理者要学会利用学校的每一面墙、每一个走廊、每一个过道。要让每一面墙学会说话，学校里的每一面墙都是一块“黑板”“一页书”“一个小的作品展示台”管理者可以在墙上张贴一些优秀学生的作品，发挥榜样的带头作用，这样会对学生起到很好的激励作用，对被张贴作品的同学，也能起到很好的鼓励作用。对每个师生都能产生潜移默化的影响。每个学校的图书馆都从一个方面映射了这个学校的校园环境氛围，所以管理者一定要加强学校图书馆的建设。学校应该通过各种途径，加强图书馆的馆藏量，图书馆只有具有一定的书籍储备，才能不断吸引学生和老师去阅读书籍。
二、 制定班规，创建和谐空间
一套良好的班级管理制度应该有着如下几个特点：其一，班级的思想要民主开放，不能完全等同于以往的教学管理模式，在新课改条件下，不能再以老师为主体，要充分发扬民主思想，班级的管理是一个班级所有同学的共同事务，因此重大的班级事务就应该是大家共同决定。其二，在教学过程中，也要注重学生的个人情况，不能在忽视学生客观情况下展开教学工作，我们现在的教育是新时代的教育，它所追求的是人的全面发展，因此，在教学过程中要始终坚持学生的主体地位，应该鼓励学生自主参与到学习中，老师要充分尊重学生的创作积极性，给学生良好的教学环境。最后一点：班级的作风要民主，老师要善于制造一个良好的教学环境，老师和学生之间要进行积极乐观的交流，班级的作风问题对班级学生的个人以后的发展起到了重要作用。有的班级在班级工作中要注重班级的文化教育，名人名言和经典原著都是班级建设过程中所能采用的材料和资源。
三、 素质教师，营造和谐师生
常言道：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”老师的一言一行在某种程度上，都给予学生以很大的影响。因此，老师必须具备良好的言谈举止。老师要从自我出发，给学生树立良好的榜样作用。老师要严格要求自己，首先表现在老师说过的话都要算数，教会学生要学会诚实。有些老师会在考试前许诺给学生一些愿望，比如说考上前几，就给予什么奖励。但很多老师很多情况下，都没有兑现承诺。这就给学生很不好的影响，老师一定要以身作则，教会学生讲信用。老师在教学中难免会发生一些错误，这些错误会被学生说出来，而这时候老师不应该为了面子而羞于承认这些错误。相反，老师应该勇于承认这些错误，给学生树立正确的榜样，并且老师要及时改正，只有这样，老师才能赢得学生的喜爱。
四、 抓好班级活动，塑造团结班集体
对班级文化的建设，老师需要利用好每一次班级活动，利用这些活动，塑造团结向上的班集体。班集体的建设依赖于班主任这一强大的主心骨，我们知道班主任可以将一个班很好地团结起来，没有班主任的引领，班集体的建设从很大程度上来说就是一句空话。班主任要做好领导核心的位置，不断抓好班级建设。班主任可以开展相关的班级活动，增强同学之间的凝聚力。我们知道，每一次班级活动都是集体活动，班主任要发挥核心领导地位。活动之前，班主任需要积极引导、认真辅导、仔细聆听学生的意见。发挥学生的主体地位，让学生在活动中不断意识到班集体的重要性，不断发挥班集体的向心力。班主任在活动中要不断树立威信，这样学生对班主任才能信服。
五、 建设干部队伍，增强班级向心力
一个班集体仅靠班主任的带动，是远远不够的，还需要一支优秀的干部队伍。一支优秀的干部队伍的建设对于班集体朝着好的方向发展至关重要。首先班级干部的选择，可以采取多元化的选择方式，可以采取毛遂自荐制、也可以采取推荐制、也可以是老师亲自推举等等。对于班干部的选择，老师应该要具有一双慧眼，对于有才华的人要爱惜。老师要在一定程度上将权利给班干部，让班干部不断锻炼自己的能力，在这些优秀班干部的带领下，逐渐使得班集体往好的方向发展。建设良好的班级队伍，对一个班集体的发展起至关重要的作用。
六、 结语
综上所述，积极向上的班级文化可以促使一个班的学习进步，好的班级文化可以促成良好的学习氛围。班级文化的建设是一个长期的过程，这个过程中需要每一个个人的努力，需要每一个班级成员倾注自己的力量，不断去思考、去努力。在建设良好班级文化的过程中，应该本着为学生着想的理念，不断发挥班级文化育人的功能，不断促进学生德、智、体、美、劳全面发展。在班级文化建设的过程中，老师要起到良好的示范作用，不断发挥班级文化育人的功能。
参考文献
[1]陈景梅.随风潜入夜，润物细无声——浅谈小学低年级班级文化建设探究[J].课程教育研究，2017（16）.
[2]郭嫦娥.加强班级文化建设构建和谐班集体——“一个主题、两个事例、三个化策略”的探究与运用[J].都市家教月刊，2016（2）：47-52.
[3]宋继民，王翔.随风潜入夜，润物细无声——赣马高级中学班级文化建设的思考与实践[J].中学课程辅导（教师教育），2015（21）：5-6.
关键词：班级文化;和谐氛围;营造策略
健康积极的班集体建设，对学生人格的培养具有关键的作用。在一定程度上会对社会的建设起到积极的作用，积极健康的班集体建设有利于培养健全人格。反之，如果一个班级没有班级文化，并且班级脏乱差，那么很显然，会在一定程度上阻碍学生健全人格的培养，而学生健全人格没有得到很好的培养，在一定程度上会危害社会。因此，营造积极有利的班級文化至关重要。
一、 美化校园环境，营造温馨家园
美好的校园环境能够让学生更加适应学校生活，甚至对校园生活充满好感，一个好的环境可以让学生的学习效率得到有效的提高。学校管理者要学会利用学校的每一面墙、每一个走廊、每一个过道。要让每一面墙学会说话，学校里的每一面墙都是一块“黑板”“一页书”“一个小的作品展示台”管理者可以在墙上张贴一些优秀学生的作品，发挥榜样的带头作用，这样会对学生起到很好的激励作用，对被张贴作品的同学，也能起到很好的鼓励作用。对每个师生都能产生潜移默化的影响。每个学校的图书馆都从一个方面映射了这个学校的校园环境氛围，所以管理者一定要加强学校图书馆的建设。学校应该通过各种途径，加强图书馆的馆藏量，图书馆只有具有一定的书籍储备，才能不断吸引学生和老师去阅读书籍。
二、 制定班规，创建和谐空间
一套良好的班级管理制度应该有着如下几个特点：其一，班级的思想要民主开放，不能完全等同于以往的教学管理模式，在新课改条件下，不能再以老师为主体，要充分发扬民主思想，班级的管理是一个班级所有同学的共同事务，因此重大的班级事务就应该是大家共同决定。其二，在教学过程中，也要注重学生的个人情况，不能在忽视学生客观情况下展开教学工作，我们现在的教育是新时代的教育，它所追求的是人的全面发展，因此，在教学过程中要始终坚持学生的主体地位，应该鼓励学生自主参与到学习中，老师要充分尊重学生的创作积极性，给学生良好的教学环境。最后一点：班级的作风要民主，老师要善于制造一个良好的教学环境，老师和学生之间要进行积极乐观的交流，班级的作风问题对班级学生的个人以后的发展起到了重要作用。有的班级在班级工作中要注重班级的文化教育，名人名言和经典原著都是班级建设过程中所能采用的材料和资源。
三、 素质教师，营造和谐师生
常言道：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”老师的一言一行在某种程度上，都给予学生以很大的影响。因此，老师必须具备良好的言谈举止。老师要从自我出发，给学生树立良好的榜样作用。老师要严格要求自己，首先表现在老师说过的话都要算数，教会学生要学会诚实。有些老师会在考试前许诺给学生一些愿望，比如说考上前几，就给予什么奖励。但很多老师很多情况下，都没有兑现承诺。这就给学生很不好的影响，老师一定要以身作则，教会学生讲信用。老师在教学中难免会发生一些错误，这些错误会被学生说出来，而这时候老师不应该为了面子而羞于承认这些错误。相反，老师应该勇于承认这些错误，给学生树立正确的榜样，并且老师要及时改正，只有这样，老师才能赢得学生的喜爱。
四、 抓好班级活动，塑造团结班集体
对班级文化的建设，老师需要利用好每一次班级活动，利用这些活动，塑造团结向上的班集体。班集体的建设依赖于班主任这一强大的主心骨，我们知道班主任可以将一个班很好地团结起来，没有班主任的引领，班集体的建设从很大程度上来说就是一句空话。班主任要做好领导核心的位置，不断抓好班级建设。班主任可以开展相关的班级活动，增强同学之间的凝聚力。我们知道，每一次班级活动都是集体活动，班主任要发挥核心领导地位。活动之前，班主任需要积极引导、认真辅导、仔细聆听学生的意见。发挥学生的主体地位，让学生在活动中不断意识到班集体的重要性，不断发挥班集体的向心力。班主任在活动中要不断树立威信，这样学生对班主任才能信服。
五、 建设干部队伍，增强班级向心力
一个班集体仅靠班主任的带动，是远远不够的，还需要一支优秀的干部队伍。一支优秀的干部队伍的建设对于班集体朝着好的方向发展至关重要。首先班级干部的选择，可以采取多元化的选择方式，可以采取毛遂自荐制、也可以采取推荐制、也可以是老师亲自推举等等。对于班干部的选择，老师应该要具有一双慧眼，对于有才华的人要爱惜。老师要在一定程度上将权利给班干部，让班干部不断锻炼自己的能力，在这些优秀班干部的带领下，逐渐使得班集体往好的方向发展。建设良好的班级队伍，对一个班集体的发展起至关重要的作用。
六、 结语
综上所述，积极向上的班级文化可以促使一个班的学习进步，好的班级文化可以促成良好的学习氛围。班级文化的建设是一个长期的过程，这个过程中需要每一个个人的努力，需要每一个班级成员倾注自己的力量，不断去思考、去努力。在建设良好班级文化的过程中，应该本着为学生着想的理念，不断发挥班级文化育人的功能，不断促进学生德、智、体、美、劳全面发展。在班级文化建设的过程中，老师要起到良好的示范作用，不断发挥班级文化育人的功能。
参考文献
[1]陈景梅.随风潜入夜，润物细无声——浅谈小学低年级班级文化建设探究[J].课程教育研究，2017（16）.
[2]郭嫦娥.加强班级文化建设构建和谐班集体——“一个主题、两个事例、三个化策略”的探究与运用[J].都市家教月刊，2016（2）：47-52.
[3]宋继民，王翔.随风潜入夜，润物细无声——赣马高级中学班级文化建设的思考与实践[J].中学课程辅导（教师教育），2015（21）：5-6.