用模糊数学方法评价《高等数学》教材的选取

来源 :伊犁师范学院学报：自然科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：hunterpo

【摘要】

：

高等学校的教材选取是否恰当直接影响该课程的教与学.对教材选取的评价是一个多因素、多指标、多目标的复杂过程.以《高等数学》教材选取为例,建立了《高等数学》教材选取的

【作者】

：

李玉慧

【机构】

：

怀化学院教育系湖南怀化418000

【出处】

：

伊犁师范学院学报：自然科学版

【发表日期】

：

2008年1期

【关键词】

：

高等数学教材选取模糊综合评判层次分析法权重 advanced mathematicstextbookselectionFuzzy comprehens

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高等学校的教材选取是否恰当直接影响该课程的教与学.对教材选取的评价是一个多因素、多指标、多目标的复杂过程.以《高等数学》教材选取为例,建立了《高等数学》教材选取的模糊综合评判的多层次、多算子的数学模型,在一定程度上消除了定性分析因主观因素带来的不准确性,使《高等数学》教材选取的评价更加趋于科学化、合理化,并给出一个实例说明其应用.

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