【摘 要】
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为全面分析学习风格与自主学习的关系，探讨学习风格对自主学习能力的影响，采用学习风格问卷与自主学习量表对辽宁省14所高校678名大学生进行测试。结果显示，学习风格中的活跃型、感悟型与自主学习能力呈正相关关系，沉思型、直觉型与自主学习能力呈负相关关系。教育者可以尝试通过引导大学生的学习风格来提升自主学习能力，进而加强学风建设。
【基金项目】
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2020中国医科大学大学生创新创业训练计划“医学生学习风格偏好对自主学习行为影响的研究”（X202010159177）；
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为全面分析学习风格与自主学习的关系，探讨学习风格对自主学习能力的影响，采用学习风格问卷与自主学习量表对辽宁省14所高校678名大学生进行测试。结果显示，学习风格中的活跃型、感悟型与自主学习能力呈正相关关系，沉思型、直觉型与自主学习能力呈负相关关系。教育者可以尝试通过引导大学生的学习风格来提升自主学习能力，进而加强学风建设。
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