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1993年发表于《数学教育学报》的文章《淡化形式、注重实质》,提出了我国中小学数学教育中的一个基本问题。笔者完全赞成该文的观点:中小学不能在“科学性”上过份追求而将学生引进死记硬背条文、生硬模仿例题的死胡同,这一主张应当成为我国中小学数学教育界遵循的原则。作为中学教师。我们肩负着提高国民素质任务,常面临学生的应试升学问题。迫于升学压力,