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困难学生资助是国家重要的教育保障措施,而困难生的认定是其中首要环节,本文以高校困难学生资助程序为分析对象,运用法理分析的工具,对困难生认定程序进行反思,探讨高校困难生认定程序评议机构的人员设置、评议规则、权利救济渠道等运作逻辑,以期探寻一种更符合法治理念的工作方式,在依法治校的大背景下保障学生权益,准确认定扶贫对象,做好帮扶工作。