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当学生对数学厌倦和恐惧时，当学生的思维受到阻碍或注意力不能集中时，我们所能做的便是唤醒孩子迷糊的大脑，促其思考。我发现如果能调动其非智力因素积极参与思考。往往会达到“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的美好境界。下面是我在教学中的几点做法。
促思得法天地宽
【摘 要】
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当学生对数学厌倦和恐惧时，当学生的思维受到阻碍或注意力不能集中时，我们所能做的便是唤醒孩子迷糊的大脑，促其思考。我发现如果能调动其非智力因素积极参与思考。往往会达到“
【机 构】
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河南省济源市沁园中心学校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2009年2期
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