【摘 要】
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初中阶段,是个体自我发展的关键时期,而数学又是必修的重要科目。因此,选择了数学焦虑和数学学业自我概念来考察它们与数学成绩的关系以及对数学成绩的影响,以及数学学业自我
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初中阶段,是个体自我发展的关键时期,而数学又是必修的重要科目。因此,选择了数学焦虑和数学学业自我概念来考察它们与数学成绩的关系以及对数学成绩的影响,以及数学学业自我概念在数学焦虑与数学成绩关系中所起到的中介作用。
Junior high school stage, is a critical period of individual self-development, and mathematics is a compulsory major subjects. Therefore, we choose math anxiety and math self-concept to study their relationship with math scores and their impact on math scores, as well as the mediating role of maths self-concept in the relationship between math anxiety and maths achievement.
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