【摘 要】
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目的探究不同方法对肝胆外科患者手术治疗后肠胃功能恢复情况的影响。方法本研究选择了在本院2015年7月~2017年12月接受肝胆外科手术的114例患者,将患者进行了随机分组,对照
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目的探究不同方法对肝胆外科患者手术治疗后肠胃功能恢复情况的影响。方法本研究选择了在本院2015年7月~2017年12月接受肝胆外科手术的114例患者,将患者进行了随机分组,对照组与治疗组分别由57例患者,对照组的患者,在术后第三天,给予常规营养支持,治疗组的患者,术后采用早期营养法,观察患者营养指数以及治疗有效性。结果治疗组患者预后营养指数高于对照组,并且治疗有效率也要比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论肝胆术后给予患者肠内营养支持,能够恢复患者胃肠功能,值得临床推广。
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【摘要】随着新课改的不断推进，如何为学生构建一个高效的课堂成为了广大师生关注的问题。因为只有在高效的课堂上，学生的综合素质才能够得到有效提升，才能够实现新课改关于素质教育的要求。笔者结合小学数学教学中的一些实践体会，总结一些构建高效数学课堂的策略，希望能够为有效课堂的构建提供一些参考。 【关键词】小学数学 教学 高效课堂 打造 新课程引领教学理念的更新，强调学生个性的发展，注重高效课堂的构建。
目的分析氨氯地平联合替米沙坦治疗2型糖尿病肾病合并高血压的临床效果。方法选取2015年~2017年我院收治的2型糖尿病肾病合并高血压患者180例作为研究对象,随机将其分为实验
学习是由兴趣支撑的，学生有很高的兴趣就能够投入更多的精力。如果培养不了学生的兴趣，教学中就会出现学生学习不积极，不投入，不能取得良好地学习效果。我认为，在教学中应该做到以下几点，才能更好的培养学生的学习兴趣： 首先应该从教师与学生的情感培养开始： 良好的师生情感会产生很好的师生好感效果，在教学伊始，如果教师在教学中斥责学生，就会因此使学生对教师产生恐惧感、逆反感，从而不愿意和老师亲近，进而不去