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【摘要】小学英语口语表达存在的主要问题有,学生语言知识积累的不够、跨文化交际上的冲突、英语教师口语水平与教学水平、学生焦虑、紧张的心理。本文针对以上问题提出以下一些方法与策略:语言输入,为说提供准备、跨文化意识的培养,为口语表达扫除文化障碍、开展形式多样的口语活动,激发学生学习兴趣、培养优秀能干的教师队伍。 【关键词】口语表达问题对策 《英语课程标准》(实验稿)在第九页描述语言技能上有这样一句
“还有二十二天就期末考试了,你们将升入初二。”望着眼前这三十四名“弟子”,我谆谆教导,“为了给你们的初一生活划个圆满的句号,为了给初二开个好头,希望你们在这最后二十
长期以来,政治课对学生缺乏应有的吸引力。不少地方受片面追求升学率的影响,上政治课多是老师划题目,学生背题目,使学生产生逆反心理,政治课成为不受学生欢迎的一门课程。我们今天
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从事农村中学英语教学十多年以来,我遇到了许多困惑与难处,深深体会到了乡村初中英语教学的难度。但我相信,只要通过努力,这种局面定会改变。 目前农村中学的英语成绩普遍较差,大多数学生感到英语难学,产生厌学情绪。究其原因有二:一方面是家长、学生对英语学习的重要性认识不够。另一方面是中学英语教材词汇量大,内容多,语法和语言项目相对较散,这对于农村中学的学生而言,学习起来具有相当的难度,特别是到了八年级,
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目前存在于德育教育课堂教学中的问题,已经成为影响课堂教学质量进一步提升的重要障碍,因此必须及时加以解决。本文首先对德育教育课堂教学中存在的问题进行分析,并针对问题提出
传统的高中政治教学往往只注重对学生进行经济、文化、哲学原理的传授,学生普遍缺乏政治学习的积极性。这种教学方式使学生的思维变得越来越死板,本文将着重探讨如何培养学生的
建施工现场管理关系到工程质量和施工安全以及对企业管理水平的影响,本文对此进行了探讨。
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