论文部分内容阅读
对于初中生而言,学习英语的难点是阅读和写作,两者之间有着密切的联系,能从多方面反映出学生的语言应用能力和学习状况.因此,两者之间的有机结合能够有效掌握学生的阅读和写作进展.逐步提高学生的写作和阅读能力.本文笔者将从阅读和写作之间的关系出发,探讨阅读与写作的结合,提高初中生英语综合运行能力.
探究初中英语阅读与写作教学的结合途径
【摘 要】
：
对于初中生而言,学习英语的难点是阅读和写作,两者之间有着密切的联系,能从多方面反映出学生的语言应用能力和学习状况.因此,两者之间的有机结合能够有效掌握学生的阅读和写
【机 构】
：
广西钟山县第二中学 广西 钟山 542616
【出 处】
：
中外交流
【发表日期】
：
2018年25期
其他文献
基于“核心素养”这一背景下,高中语言教学如何进一步优化,是当下语文教育的热门话题.尤其是古诗文教学这一方面,教师如何提高教学质量和方法,是本文主要的探究对象,因此本研
教师有效使用多元化教学法不仅能够创新教学形式,还能在提高教学有效性.所以教师在开展高中历史教学的时候应该积极使用多元化教学法,实现丰富教学内容的目的.本文立足于教师
新课程改革的背景下,运用情趣导学法是以教师“引导”、“点拨”为主线,充分体现了老师为主导、学生为主体、训练为主线的现代教学观.同时,又以“情”、“趣”因素贯穿始终,
在新课程改革的背景下,主题阅读符合初中语文教材的设计思路和教学目标,其将一定数量的具有同一主题的文本材料整合起来,让学生在短时间内阅读,与文本进行对话,之后教师围绕
鸡传染性支气管炎(Infectious Bronchitis,IB)是由传染性支气管炎病毒(Infectious bronchitis virus,IBV)引起的一种急性高度接触性传染病。自30年代在美国爆发以来,现已成为
不知从什么时候起爱望着天空中的悠悠白云出神,也不知从什么时候起爱坐在廊前接受风的洗礼;不知从何时起有了种想畅谈人生的快感,也不知从何时起爱静坐台前体验书中的人生百
针对初中生的英语口语能力及实践能力进行系统性、科学性的提高,为学生的口语基础奠基扎实的基础水平,笔者根据执教的经验和思考,通过英语口语的基础练习方加强,到兴趣化的唤