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题目
“草，在结它的种子；风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。”其实，温暖的陪伴是两个人之间最好的姿态。正是母亲温暖的陪伴，有听力障碍的杨乃斌才能完成学业，自食其力；正是父亲温暖的陪伴，被学校开除的郑渊洁才能插上想象的翅膀，成为“童话大王”；也正是莎莉文老师温暖的陪伴，与世隔绝孤僻怪异的小海伦，才能在无声世界中打开一扇天窗，完成自我成长。
我们每个人在心灵深处都需要温暖的陪伴，请你以“温暖的陪伴”为题目写一篇文章。
要求：1.文体不限（诗歌除外）。2.文中不要出现真实的地名、校名、人名等。3.不少于600字。
題解
“温暖的陪伴”是给材料的命题作文，材料 提示语 题目 要求，符合天津市中考“读写结合”的思路。
题目“温暖的陪伴”是个定中短语，中心语是“陪伴”。“陪伴”，是他人的给予。“温暖的”，则要写出陪伴给你的感觉。两者结合起来，就会引发如下思考：是谁给你温暖的陪伴？是在什么情况下陪伴你的？如何陪伴你的？陪伴的结果又如何？
“我们每个人在心灵深处都需要温暖的陪伴”，这篇作文最好写成以“我”为第一人称的记叙文。材料既是提示又是限定，“听力障碍”“被学校开除”“与世隔绝孤僻怪异”，看来，首先得为“我”设置一个需要陪伴的理由，不需要过多叙述，铺垫几句即可；“母亲”“父亲”“老师”等，是身边的人给予温暖的陪伴，这部分要详细写，写出他（们）是如何陪伴你的，而且这陪伴要让你觉得温暖。在写作技巧上，可以综合运用多种描写方法，例如肖像描写、动作描写、神态描写、心理描写、环境描写，还可以运用联想和想象，虚实结合、正侧结合。最后，杨乃斌“自食其力”，郑渊洁成为“童话大王”，小海伦也“完成自我成长”，所以，考生的作文里也要交代陪伴的结果：你在温暖的陪伴下，发生了怎样的变化，完成了怎样的成长。总之，要写出你前后的转变，只有这样，才能体现并挖掘“温暖”的意义和价值。
学生例文
温暖的陪伴
天津南开翔宇学校九年级 张映雪
指导教师 李丹
温暖的陪伴，每个人都需要。它流淌至你的心灵深处，融化内心的冰冷；它会抚平你心头的伤口，让伤口慢慢愈合；它会给你最动听的鼓励，让你信心倍增。
我的努力白费了，学习成绩又下降了。看着手中的试卷，鲜红的分数面孔狰狞，老师失望与疑惑的眼神、严厉批评的话语一下下刺痛我的心。我神情恍惚，耳边的任何声音都像是鄙夷的笑声。同学们三五成群地讨论着自己优秀的战绩，我没有勇气凑过去，做贼似的溜走了，生怕再看见刀割般的眼神。
寒风萧瑟，乌鸦聒噪，心情沮丧的我走在回家的路上。风吹树叶“哗哗”响，那是嘲讽的声音：“你太不成器了。”我的身边空无一人，我缩了缩身子，好冷啊。
回到家里，我耷拉着脑袋，不敢抬头，不敢看家长责备的目光。爸爸走出房间，什么也没说，只是坐在我旁边，没有了以往的唠叨、责备和打骂。我们就这么静静坐着，听着钟表的“滴答”声。他拉着我冰冷的手，我僵硬的手渐渐有了知觉，我的心融化在爱里。终于我抬起头望向爸爸，他的眼神里没有责备、没有生气，只是平静地看着我，说：“没事，我还在！”他仿佛看透了我的痛苦，理解了我的失意，知道希望落空之后的失望。他在用心告诉我：他在，一直在。
窗外的风越来越大，挂着几片树叶的秃树枝映在窗前，张牙舞爪的，可我仿佛看到了春天。心中的冰雪融化了，泪如泉涌，我以为失败只有我一个人来承担，原来我还有他。他沉默少言，却能给予我温暖。他用粗糙的手温暖我的心，即便是在这秋夜里。
温暖的陪伴是最好的安慰，是的，他一直在。无论成败，我身边都有他。那默默的温暖的陪伴，让我不再惧怕寒冷的冬天。
教师点评
本文主要描写了小作者考试失利后，爸爸“无声”又温暖的陪伴让她走出阴霾的经过。环境描写是本文的亮点。前文用“耳边的任何声音都像是鄙夷的笑声”“寒风萧瑟，乌鸦聒噪”来烘托自己的伤心，后文以“窗外的风越来越大，挂着几片树叶的秃树枝映在窗前，张牙舞爪的”反衬“心中的冰雪融化了”，形象地表现了父亲陪伴前后的心理变化，从而突出了温暖陪伴的力量。
（李丹）
温暖的陪伴
天津南开翔宇学校九年级 柴元元
指导教师 李丹
回忆过往，多少伤心与彷徨，多少喜悦与微笑，不断成长，收获的是温暖的陪伴……
小时候，陪伴是过山车，我在前面，父亲在后面。
我虽是女孩，可从小时起，父亲便想将我培养成一个“假小子”。每次去游乐园，他都带我去坐过山车。风从耳边呼啸而过，生硬地刮着我的每寸肌肤，我就像只一日千里的大鹏鸟，在轨道问穿梭着。过山车飞跃到顶点之时，往往还会突然停止。我小小的心脏哪里承受得了这样的惊吓，结果吓得号啕大哭。父亲则在一旁鼓励我：“你看，我们都坚持下来了，都成功了，你该高兴才对。”想想也对，于是我破涕为笑。父亲的陪伴，让我学会勇敢面对新事物，成为坚强的人。
长大后，陪伴是一条长长的电话线，我在这头，父亲在那头。
父亲在外地工作，两周回家一次。每天傍晚，母亲还没下班，我便独自待在家。月儿拉开夜的帷幕，几颗星星点缀在天空，窗外秋虫轻唱，夜晚如此宁静，连吹来的风也听得一清二楚。我害怕了，拿起电话打给父亲。父亲放下手头的工作陪我聊天儿，温柔又有力的声音回荡在我的耳畔，陪我度过一个又一个寂寞的夜晚。父亲的陪伴，让我学会独立。
再后来，陪伴是一条长长的路，我在这边，父亲在那边。
父亲陪我跑步。我们总在下午阳光最强烈时锻炼。太阳很刺眼，阳光也炽热，就像尖刀割肉一般。我坚持不住了，父亲则用自己的行动激励我。他的奔跑速度并不快，但呼吸有节奏，五步一吸气，五步一呼气。细密的汗珠渐渐浸满他的额头，他不停向前跑，听鞋子摩擦地面的沙沙声，任汗水在背上静静流淌。“奔跑，向前奔跑！”一圈又一圈，父亲的陪伴，培养了我不言放弃的意志。 漫漫成长之路，处处有父亲的陪伴，处处有爱的陪伴。
教师点评
本文主体部分每段的总起句和总结句非常有特点。总起句模仿余光中先生《乡愁》的句式，将从小到大父亲对“我”的陪伴形象地描述出来，充满诗情画意；总结句一方面紧扣题目，一方面点明了温暖的陪伴让自己不断成长，明确了中心，升华了主题。
（李丹）
温暖的陪伴
天津南开翔宇学校九年级 闫奕展
指导教师 李丹
温暖或许是65度的温情温暖了36度的心。
“最真情的告白是陪伴。”
妈妈，谢谢你陪伴我成长。
8点钟的夜晚有些凄凉，晚风吹起一片落叶飘落窗头。
你一如既往地摆好那干净透亮的玻璃杯。乳白色的奶粉撒入杯底，倒入温水，你用勺子搅拌着，不时发出勺子撞击杯壁的清脆声音。你总是不厌其烦，同一个动作重复了几千遍。渐渐地，奶粉和水混合均匀，空气中满溢着牛奶的味道……你笑盈盈地捧着那杯将近65度的牛奶，端到我的书桌上。温热的牛奶缓缓入口，65度的温情渐渐温暖了36度的心。
小时候，你总是笑着说时间还很多，而我渐渐长大，你却经常忧郁地问：“上了大学以后你是不是就离开我了？”每次我都说：“妈，这离上大学还早着呢。”你就摸摸我的头无奈地笑笑。
又到了8点钟，你的脚步声渐渐传来，不一会儿，你又准时捧着一杯65度的牛奶笑盈盈地出现在我身边。
是65度的牛奶温暖着我的心，或者说是一颗36度的心温暖了另一颗36度的心。在物理学里，热传递需要相互接触且存在一定的温差，但是母爱，或许只有母爱，不是物理学理论能解释的！
我会陪伴你一生永不离开，就像当初你给予我的最温暖的陪伴一样。
教师点评
小作者以8点钟准时送到的65度的牛奶作为载体，从冲泡的耐心到温度的细心，再到对话的担心，层层推进，舒缓的文字背后是深深的“爱”流涌动。“我会陪伴你一生永不離开，就像当初你给予我的最温暖的陪伴一样”，爱是相互的，这不正是陪伴最温暖动人的地方吗？
（李丹）
片段
一会儿工夫，你就回到我身边，手里拿着绷带和药水。你半蹲着，紧张又小心地为我清理伤口。阳光透过树阴，点点碎光洒落在你身上，我的眼前是你认真的面庞，是你微抿的唇角，是你白皙又灵巧的手指。你低着头，目光那样专注、那样谨慎，专注得眼中只剩下我受伤的膝盖。周围一片安静，而我却真听到了，听到了那吹过耳畔的清风，听到了怦怦跃动的心跳，听到了你内心的暖流……那年夏天，有你温暖的陪伴，真好！
——天津南开翔宇学校九年级 田峻畅
“草，在结它的种子；风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。”其实，温暖的陪伴是两个人之间最好的姿态。正是母亲温暖的陪伴，有听力障碍的杨乃斌才能完成学业，自食其力；正是父亲温暖的陪伴，被学校开除的郑渊洁才能插上想象的翅膀，成为“童话大王”；也正是莎莉文老师温暖的陪伴，与世隔绝孤僻怪异的小海伦，才能在无声世界中打开一扇天窗，完成自我成长。
我们每个人在心灵深处都需要温暖的陪伴，请你以“温暖的陪伴”为题目写一篇文章。
要求：1.文体不限（诗歌除外）。2.文中不要出现真实的地名、校名、人名等。3.不少于600字。
題解
“温暖的陪伴”是给材料的命题作文，材料 提示语 题目 要求，符合天津市中考“读写结合”的思路。
题目“温暖的陪伴”是个定中短语，中心语是“陪伴”。“陪伴”，是他人的给予。“温暖的”，则要写出陪伴给你的感觉。两者结合起来，就会引发如下思考：是谁给你温暖的陪伴？是在什么情况下陪伴你的？如何陪伴你的？陪伴的结果又如何？
“我们每个人在心灵深处都需要温暖的陪伴”，这篇作文最好写成以“我”为第一人称的记叙文。材料既是提示又是限定，“听力障碍”“被学校开除”“与世隔绝孤僻怪异”，看来，首先得为“我”设置一个需要陪伴的理由，不需要过多叙述，铺垫几句即可；“母亲”“父亲”“老师”等，是身边的人给予温暖的陪伴，这部分要详细写，写出他（们）是如何陪伴你的，而且这陪伴要让你觉得温暖。在写作技巧上，可以综合运用多种描写方法，例如肖像描写、动作描写、神态描写、心理描写、环境描写，还可以运用联想和想象，虚实结合、正侧结合。最后，杨乃斌“自食其力”，郑渊洁成为“童话大王”，小海伦也“完成自我成长”，所以，考生的作文里也要交代陪伴的结果：你在温暖的陪伴下，发生了怎样的变化，完成了怎样的成长。总之，要写出你前后的转变，只有这样，才能体现并挖掘“温暖”的意义和价值。
学生例文
温暖的陪伴
天津南开翔宇学校九年级 张映雪
指导教师 李丹
温暖的陪伴，每个人都需要。它流淌至你的心灵深处，融化内心的冰冷；它会抚平你心头的伤口，让伤口慢慢愈合；它会给你最动听的鼓励，让你信心倍增。
我的努力白费了，学习成绩又下降了。看着手中的试卷，鲜红的分数面孔狰狞，老师失望与疑惑的眼神、严厉批评的话语一下下刺痛我的心。我神情恍惚，耳边的任何声音都像是鄙夷的笑声。同学们三五成群地讨论着自己优秀的战绩，我没有勇气凑过去，做贼似的溜走了，生怕再看见刀割般的眼神。
寒风萧瑟，乌鸦聒噪，心情沮丧的我走在回家的路上。风吹树叶“哗哗”响，那是嘲讽的声音：“你太不成器了。”我的身边空无一人，我缩了缩身子，好冷啊。
回到家里，我耷拉着脑袋，不敢抬头，不敢看家长责备的目光。爸爸走出房间，什么也没说，只是坐在我旁边，没有了以往的唠叨、责备和打骂。我们就这么静静坐着，听着钟表的“滴答”声。他拉着我冰冷的手，我僵硬的手渐渐有了知觉，我的心融化在爱里。终于我抬起头望向爸爸，他的眼神里没有责备、没有生气，只是平静地看着我，说：“没事，我还在！”他仿佛看透了我的痛苦，理解了我的失意，知道希望落空之后的失望。他在用心告诉我：他在，一直在。
窗外的风越来越大，挂着几片树叶的秃树枝映在窗前，张牙舞爪的，可我仿佛看到了春天。心中的冰雪融化了，泪如泉涌，我以为失败只有我一个人来承担，原来我还有他。他沉默少言，却能给予我温暖。他用粗糙的手温暖我的心，即便是在这秋夜里。
温暖的陪伴是最好的安慰，是的，他一直在。无论成败，我身边都有他。那默默的温暖的陪伴，让我不再惧怕寒冷的冬天。
教师点评
本文主要描写了小作者考试失利后，爸爸“无声”又温暖的陪伴让她走出阴霾的经过。环境描写是本文的亮点。前文用“耳边的任何声音都像是鄙夷的笑声”“寒风萧瑟，乌鸦聒噪”来烘托自己的伤心，后文以“窗外的风越来越大，挂着几片树叶的秃树枝映在窗前，张牙舞爪的”反衬“心中的冰雪融化了”，形象地表现了父亲陪伴前后的心理变化，从而突出了温暖陪伴的力量。
（李丹）
温暖的陪伴
天津南开翔宇学校九年级 柴元元
指导教师 李丹
回忆过往，多少伤心与彷徨，多少喜悦与微笑，不断成长，收获的是温暖的陪伴……
小时候，陪伴是过山车，我在前面，父亲在后面。
我虽是女孩，可从小时起，父亲便想将我培养成一个“假小子”。每次去游乐园，他都带我去坐过山车。风从耳边呼啸而过，生硬地刮着我的每寸肌肤，我就像只一日千里的大鹏鸟，在轨道问穿梭着。过山车飞跃到顶点之时，往往还会突然停止。我小小的心脏哪里承受得了这样的惊吓，结果吓得号啕大哭。父亲则在一旁鼓励我：“你看，我们都坚持下来了，都成功了，你该高兴才对。”想想也对，于是我破涕为笑。父亲的陪伴，让我学会勇敢面对新事物，成为坚强的人。
长大后，陪伴是一条长长的电话线，我在这头，父亲在那头。
父亲在外地工作，两周回家一次。每天傍晚，母亲还没下班，我便独自待在家。月儿拉开夜的帷幕，几颗星星点缀在天空，窗外秋虫轻唱，夜晚如此宁静，连吹来的风也听得一清二楚。我害怕了，拿起电话打给父亲。父亲放下手头的工作陪我聊天儿，温柔又有力的声音回荡在我的耳畔，陪我度过一个又一个寂寞的夜晚。父亲的陪伴，让我学会独立。
再后来，陪伴是一条长长的路，我在这边，父亲在那边。
父亲陪我跑步。我们总在下午阳光最强烈时锻炼。太阳很刺眼，阳光也炽热，就像尖刀割肉一般。我坚持不住了，父亲则用自己的行动激励我。他的奔跑速度并不快，但呼吸有节奏，五步一吸气，五步一呼气。细密的汗珠渐渐浸满他的额头，他不停向前跑，听鞋子摩擦地面的沙沙声，任汗水在背上静静流淌。“奔跑，向前奔跑！”一圈又一圈，父亲的陪伴，培养了我不言放弃的意志。 漫漫成长之路，处处有父亲的陪伴，处处有爱的陪伴。
教师点评
本文主体部分每段的总起句和总结句非常有特点。总起句模仿余光中先生《乡愁》的句式，将从小到大父亲对“我”的陪伴形象地描述出来，充满诗情画意；总结句一方面紧扣题目，一方面点明了温暖的陪伴让自己不断成长，明确了中心，升华了主题。
（李丹）
温暖的陪伴
天津南开翔宇学校九年级 闫奕展
指导教师 李丹
温暖或许是65度的温情温暖了36度的心。
“最真情的告白是陪伴。”
妈妈，谢谢你陪伴我成长。
8点钟的夜晚有些凄凉，晚风吹起一片落叶飘落窗头。
你一如既往地摆好那干净透亮的玻璃杯。乳白色的奶粉撒入杯底，倒入温水，你用勺子搅拌着，不时发出勺子撞击杯壁的清脆声音。你总是不厌其烦，同一个动作重复了几千遍。渐渐地，奶粉和水混合均匀，空气中满溢着牛奶的味道……你笑盈盈地捧着那杯将近65度的牛奶，端到我的书桌上。温热的牛奶缓缓入口，65度的温情渐渐温暖了36度的心。
小时候，你总是笑着说时间还很多，而我渐渐长大，你却经常忧郁地问：“上了大学以后你是不是就离开我了？”每次我都说：“妈，这离上大学还早着呢。”你就摸摸我的头无奈地笑笑。
又到了8点钟，你的脚步声渐渐传来，不一会儿，你又准时捧着一杯65度的牛奶笑盈盈地出现在我身边。
是65度的牛奶温暖着我的心，或者说是一颗36度的心温暖了另一颗36度的心。在物理学里，热传递需要相互接触且存在一定的温差，但是母爱，或许只有母爱，不是物理学理论能解释的！
我会陪伴你一生永不离开，就像当初你给予我的最温暖的陪伴一样。
教师点评
小作者以8点钟准时送到的65度的牛奶作为载体，从冲泡的耐心到温度的细心，再到对话的担心，层层推进，舒缓的文字背后是深深的“爱”流涌动。“我会陪伴你一生永不離开，就像当初你给予我的最温暖的陪伴一样”，爱是相互的，这不正是陪伴最温暖动人的地方吗？
（李丹）
片段
一会儿工夫，你就回到我身边，手里拿着绷带和药水。你半蹲着，紧张又小心地为我清理伤口。阳光透过树阴，点点碎光洒落在你身上，我的眼前是你认真的面庞，是你微抿的唇角，是你白皙又灵巧的手指。你低着头，目光那样专注、那样谨慎，专注得眼中只剩下我受伤的膝盖。周围一片安静，而我却真听到了，听到了那吹过耳畔的清风，听到了怦怦跃动的心跳，听到了你内心的暖流……那年夏天，有你温暖的陪伴，真好！
——天津南开翔宇学校九年级 田峻畅