论课堂教学目标的生成性

来源 :河南教育学院学报(哲学社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:luoch668
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生成是课堂教学目标的过程特性,它能弥补目标预设带来的控制、改造等不足,有利于彰显学生的主体性,有利于学生主动生成真知识、真思想,激发学生的创造性,实现真学习和真发展。
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