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摘 要：本文采用文献资料法等研究方法对职业技术学院的体育教学现状进行调查研究，为推动职业技术学院体育教学改革与学校体育工作，促进学生体质的提高、学校体育教学的可持续发展提供较为重要的理论参考。
关键词：职业院校 体育教学 现状调查
中图分类号：G80-32 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）02（a）-0062-02
职业院校是我国高等教育组成的重要部分，职业院校培养的专业技术人才对于我国经济发展起到了积极的作用，但是学生健康测试结果表明高职学生体质存在不同程度的下降，高职学生就业基本以一线技术工作为主，因此，体质健康状况对于其工作更为重要，学校体育是改善和提高学生体质的重要环节，体育教学是高校改善和促进学生体质提高的重要途径，因此，对于职业院校体育教学现状进行深入调查并提出相应的对策，对于促进高职学生体质健康水平具有积极的意义。
1 研究对象与方法
根据研究需要本研究在文献资料法的基础上，采用访谈法和问卷调查法，以职业技术学院体育教学现状为研究对象，选取昌吉职业技术学院为调查对象进行研究。
2 结果与分析
2.1 体育教学工作情况分析
根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神，普通高职学校的体育教学管理一般采取二级管理的方式进行，本次调查结果显示昌吉职业技术学院成立了相应的二级体育管理部门，体育教学内容以传统项目为基础，在此基础上不断创新特色项目教学，从而实现学校体育教学目标。通过调查得知，昌吉职业技术学院是独立的体育与艺术分院，并设定3个体育教研室，体育教学教研室、运动训练教研室、学生体质测试教研室，从组成上来看不同教研室之间分工明确，相互配合。这样既有利于学校体育日常工作的正常开展，也有利于学校体育创新教学的进一步推进。
2.2 体育课程设置情况分析
昌吉职业技术学院采取第一学期开设普修课，以班级为单位。第二学期开设选项课，以體育项目为单位，开设一年，在项目的设置上国家要求高职类院校开设一定数目的运动项目，调查发现昌吉职业技术学院设立了大众的体育运动项目，基本满足学生学习需要，但是缺乏一些对抗类体育项目，因此，应加大项目的开设，尤其是创新性的将职业实用性体育融入到体育教学中，创新和拓展体育教学的内容，充分带动了学生学习的主动性和积极性。总体来说深化职业院校的体育教学改革，改进体育教学内容，提高教学效率，是实现学校体育教学的关键。
2.3 体育教学师资队伍建设情况分析
体育教师是学校体育的执行者、引领者。教师的个人素质及业务能力、教学方法，教学内容、组织形式、教学评价等都是影响学生参加体育锻炼的重要因素。它包括制定教学资料的能力，教法的能力，实时运用创新的教学能力，正确的动作示范、标准的专业术语表达，较强的教学组织能力，师资结构是高职院校学校实施体育教学的关键。职称则是衡量一名教师教学水平高低、教学经验丰富程度的标志，也是教师工作得到承认和认可的标志。根据调查结果显示，达到专任教师总数占86%。高职称（教授、副教授）缺乏，相对制约了昌吉职业技术学院体育教育的发展，必须要加强体育与艺术分院体育人才的培养与引进，改变目前的状况，加速昌吉职业技术学院体育教师队伍建设。
2.4 校园体育文化建设的情况分析
良好的锻炼氛围可以激发和引导学生自主地参与到体育活动中，从而提高锻炼效果，但是本次调查发现学校校园体育文化氛围不足，导致学生体育意识不强，尤其是女生。因此，高职院校应加强顶层设计，从学校层面上积极引导，具体措施上可以通过组织各种体育活动，引入考评机制，通过制度逐步培养养成良好的体育锻炼习惯，同时通过不同形式的活动营造体育文化氛围，为调动学生锻炼主动性奠定基础，促进学校体育工作的开展。
2.5 《学生体质健康标准测试》的情况分析
《国家学生体质健康标准》是学校体育教学工作重要内容，昌吉职业技术学院积极落实国家学生体质测试标准文件精神，参与体质健康标准测试的学生占到总人数的94.8%。通过访谈得知，学校非常重视学生体质健康，将《学生体质健康标准测试》纳入正常体育教学工作中，以测试成绩作为体育学分、毕业资格的重要依据。及时对学生身体素质做出科学的数据分析，并与其开展的体育项目相结合起来，创造具有针对性的体育活动，正确指导学生科学锻炼，积极发挥体质健康测试的良好作用。
2.6 体育活动设置的现状调查与分析
课外体育活动是体育课堂教学的延伸，是学校体育工作的重要组成部分，课外体育活动以其自由灵活的组织方式和丰富多彩的活动内容深受学生喜欢，对于学生锻炼习惯的培养和体质的提升具有积极的意义，走访发现昌吉职业技术学院根据国家文件精神为学生课外体育活动预留了充沛的时间，有效地保障课外活动的开展，但是实际工作中也存在课外活动缺少组织，效果不佳的现象，因此，昌吉职业技术学院同伙学校层面的“阳光体育大联赛”或“体育节”等有组织的活动引导学生积极参与课外活动。同时为了促进课外体育活动的长效性和可持续发展，积极探索，创新课外体育活动和体育文化艺术节相协同发展模式，有效地促进了校园文化和体育活动的共同发展。促进了课外体育活动的开展，更好地为学校体育工作提供支持。
2.7 学生对学校体育教学的满意度分析
学生是学校的主体，是教育环节的核心部分，学生对体育教学的满意度是对学校开设体育课的最好反馈。根据调查结果显示，学生对体育教学很满意占29.5%，满意占38.2%，一般占16.7%，不满意和很不满意分别占9.6%和5.9%。学生对学校体育教学的满意度是对自身及教师的一个整体评价，可以使学生清晰地了解到自己掌握知识、技能的程度和有效促进教师不断提高自身的业务水平及教学效果。通过访谈得知，昌吉职业技术学院的大部分学生对体育教学及体育课的评价较为满意，在具体的评价过程中，对教师的教学方法、教学内容以及教师的个人魅力都较为关注。
2.8 场馆、器材配备情况
顺利开展学校体育教学，体育场馆与器材设施是基础条件。与国家教育部下发的《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》的通知规定进行对比，研究结果表明，昌吉职业技术学院的场馆、器材与在校学生人数匹配标准上还存在不足，一定程度上影响了体育教学工作的正常开展。研究结果表明，学生认为场馆、器材完全能满足自身需要的只占到19.4%，不太能满足和不能满足分别占到了32.2%和27.6%，这说明学校器材设施需进一步完善，努力创建数量足，质量好，种类全的体育器材设施，以满足不同学生体育锻炼的需求。
3 结语
本次调查结果表明，职业技术学院体育教学课程开设符合国家政策，整体较好，对阳光体育运动和学生体质测试工作较为重视，学生对体育教学以及体育课的评价较为满意。但是教师的学历、职称较低、科研能力较弱。课外体育活动是学校体育的重要组成部分，是课堂教学的延续，对于促进学生体质的改善具有积极的意义，应加强课外体育活动的开展，同时加强场地建设，为体育教学和课外体育活动的开展提供有力保障。
参考文献
[1] 徐建国，叶捍军.试论我国高等职业学校体育教育发展模式[J].苏州市职业大学学报，2001，12（1）：62-64.
[2] 靖桥，王小强，张贵婷.高职院校体育教学改革初探[J].中国职业教育，2006（25）：60.
[3] 郭瑞红.谈优化高职院校体育教学方法[J].职教论坛，2005（4）：38-39.
关键词：职业院校 体育教学 现状调查
中图分类号：G80-32 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）02（a）-0062-02
职业院校是我国高等教育组成的重要部分，职业院校培养的专业技术人才对于我国经济发展起到了积极的作用，但是学生健康测试结果表明高职学生体质存在不同程度的下降，高职学生就业基本以一线技术工作为主，因此，体质健康状况对于其工作更为重要，学校体育是改善和提高学生体质的重要环节，体育教学是高校改善和促进学生体质提高的重要途径，因此，对于职业院校体育教学现状进行深入调查并提出相应的对策，对于促进高职学生体质健康水平具有积极的意义。
1 研究对象与方法
根据研究需要本研究在文献资料法的基础上，采用访谈法和问卷调查法，以职业技术学院体育教学现状为研究对象，选取昌吉职业技术学院为调查对象进行研究。
2 结果与分析
2.1 体育教学工作情况分析
根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神，普通高职学校的体育教学管理一般采取二级管理的方式进行，本次调查结果显示昌吉职业技术学院成立了相应的二级体育管理部门，体育教学内容以传统项目为基础，在此基础上不断创新特色项目教学，从而实现学校体育教学目标。通过调查得知，昌吉职业技术学院是独立的体育与艺术分院，并设定3个体育教研室，体育教学教研室、运动训练教研室、学生体质测试教研室，从组成上来看不同教研室之间分工明确，相互配合。这样既有利于学校体育日常工作的正常开展，也有利于学校体育创新教学的进一步推进。
2.2 体育课程设置情况分析
昌吉职业技术学院采取第一学期开设普修课，以班级为单位。第二学期开设选项课，以體育项目为单位，开设一年，在项目的设置上国家要求高职类院校开设一定数目的运动项目，调查发现昌吉职业技术学院设立了大众的体育运动项目，基本满足学生学习需要，但是缺乏一些对抗类体育项目，因此，应加大项目的开设，尤其是创新性的将职业实用性体育融入到体育教学中，创新和拓展体育教学的内容，充分带动了学生学习的主动性和积极性。总体来说深化职业院校的体育教学改革，改进体育教学内容，提高教学效率，是实现学校体育教学的关键。
2.3 体育教学师资队伍建设情况分析
体育教师是学校体育的执行者、引领者。教师的个人素质及业务能力、教学方法，教学内容、组织形式、教学评价等都是影响学生参加体育锻炼的重要因素。它包括制定教学资料的能力，教法的能力，实时运用创新的教学能力，正确的动作示范、标准的专业术语表达，较强的教学组织能力，师资结构是高职院校学校实施体育教学的关键。职称则是衡量一名教师教学水平高低、教学经验丰富程度的标志，也是教师工作得到承认和认可的标志。根据调查结果显示，达到专任教师总数占86%。高职称（教授、副教授）缺乏，相对制约了昌吉职业技术学院体育教育的发展，必须要加强体育与艺术分院体育人才的培养与引进，改变目前的状况，加速昌吉职业技术学院体育教师队伍建设。
2.4 校园体育文化建设的情况分析
良好的锻炼氛围可以激发和引导学生自主地参与到体育活动中，从而提高锻炼效果，但是本次调查发现学校校园体育文化氛围不足，导致学生体育意识不强，尤其是女生。因此，高职院校应加强顶层设计，从学校层面上积极引导，具体措施上可以通过组织各种体育活动，引入考评机制，通过制度逐步培养养成良好的体育锻炼习惯，同时通过不同形式的活动营造体育文化氛围，为调动学生锻炼主动性奠定基础，促进学校体育工作的开展。
2.5 《学生体质健康标准测试》的情况分析
《国家学生体质健康标准》是学校体育教学工作重要内容，昌吉职业技术学院积极落实国家学生体质测试标准文件精神，参与体质健康标准测试的学生占到总人数的94.8%。通过访谈得知，学校非常重视学生体质健康，将《学生体质健康标准测试》纳入正常体育教学工作中，以测试成绩作为体育学分、毕业资格的重要依据。及时对学生身体素质做出科学的数据分析，并与其开展的体育项目相结合起来，创造具有针对性的体育活动，正确指导学生科学锻炼，积极发挥体质健康测试的良好作用。
2.6 体育活动设置的现状调查与分析
课外体育活动是体育课堂教学的延伸，是学校体育工作的重要组成部分，课外体育活动以其自由灵活的组织方式和丰富多彩的活动内容深受学生喜欢，对于学生锻炼习惯的培养和体质的提升具有积极的意义，走访发现昌吉职业技术学院根据国家文件精神为学生课外体育活动预留了充沛的时间，有效地保障课外活动的开展，但是实际工作中也存在课外活动缺少组织，效果不佳的现象，因此，昌吉职业技术学院同伙学校层面的“阳光体育大联赛”或“体育节”等有组织的活动引导学生积极参与课外活动。同时为了促进课外体育活动的长效性和可持续发展，积极探索，创新课外体育活动和体育文化艺术节相协同发展模式，有效地促进了校园文化和体育活动的共同发展。促进了课外体育活动的开展，更好地为学校体育工作提供支持。
2.7 学生对学校体育教学的满意度分析
学生是学校的主体，是教育环节的核心部分，学生对体育教学的满意度是对学校开设体育课的最好反馈。根据调查结果显示，学生对体育教学很满意占29.5%，满意占38.2%，一般占16.7%，不满意和很不满意分别占9.6%和5.9%。学生对学校体育教学的满意度是对自身及教师的一个整体评价，可以使学生清晰地了解到自己掌握知识、技能的程度和有效促进教师不断提高自身的业务水平及教学效果。通过访谈得知，昌吉职业技术学院的大部分学生对体育教学及体育课的评价较为满意，在具体的评价过程中，对教师的教学方法、教学内容以及教师的个人魅力都较为关注。
2.8 场馆、器材配备情况
顺利开展学校体育教学，体育场馆与器材设施是基础条件。与国家教育部下发的《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》的通知规定进行对比，研究结果表明，昌吉职业技术学院的场馆、器材与在校学生人数匹配标准上还存在不足，一定程度上影响了体育教学工作的正常开展。研究结果表明，学生认为场馆、器材完全能满足自身需要的只占到19.4%，不太能满足和不能满足分别占到了32.2%和27.6%，这说明学校器材设施需进一步完善，努力创建数量足，质量好，种类全的体育器材设施，以满足不同学生体育锻炼的需求。
3 结语
本次调查结果表明，职业技术学院体育教学课程开设符合国家政策，整体较好，对阳光体育运动和学生体质测试工作较为重视，学生对体育教学以及体育课的评价较为满意。但是教师的学历、职称较低、科研能力较弱。课外体育活动是学校体育的重要组成部分，是课堂教学的延续，对于促进学生体质的改善具有积极的意义，应加强课外体育活动的开展，同时加强场地建设，为体育教学和课外体育活动的开展提供有力保障。
参考文献
[1] 徐建国，叶捍军.试论我国高等职业学校体育教育发展模式[J].苏州市职业大学学报，2001，12（1）：62-64.
[2] 靖桥，王小强，张贵婷.高职院校体育教学改革初探[J].中国职业教育，2006（25）：60.
[3] 郭瑞红.谈优化高职院校体育教学方法[J].职教论坛，2005（4）：38-39.