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关注高职教师实践性知识发展是教师专业化发展的诉求,能够促进高职教师提升教学水平和教学质量。本文结合笔者在高职院校的教学实际,旨在以学案设计的视角,揭示教师的实践性知识与学案导学的内在联系,探求高职教师实践性知识的发展路径。
谈高职教师的实践性知识:以学案设计的视角
【摘 要】
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关注高职教师实践性知识发展是教师专业化发展的诉求,能够促进高职教师提升教学水平和教学质量。本文结合笔者在高职院校的教学实际,旨在以学案设计的视角,揭示教师的实践性
【机 构】
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长春职业技术学院
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2013年16期
【基金项目】
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吉林省教育科学“十二五”规划重点课题《吉林省高职院校英语学程设计与实验》(编号:ZC11174),主持人:于海波,女,长春职业技术学院基础部,副教授
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