【摘 要】
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以WSR系统方法论为指导思想,运用文献资料法、专家调查法、层次分析法通过两轮专家调查构建了普通高校体育教育专业应用型人才培养质量评价指标体系,从"物理-事理-人理"层面
【机 构】
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山东枣庄学院体育学院,南京师范大学体育科学学院
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以WSR系统方法论为指导思想,运用文献资料法、专家调查法、层次分析法通过两轮专家调查构建了普通高校体育教育专业应用型人才培养质量评价指标体系,从"物理-事理-人理"层面研究体育教育专业应用型人才培养质量的影响因素。经过验证该评价指标体系基本涵盖了高等学校第二轮本科教学工作合格评估指标体系,克服了传统体育教育专业人才培养质量评价难题,实现了定性问题定量化,更加突出了人才培养过程的"人"的主体性。
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