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语文课堂应该在“淡淡妆，天然样，教语文”中追寻到那支向语文味更浓处漫溯的竹篙，在守住语文本体的一亩三分地中，教出思想，教出情感，教出智慧，教出对语言的敏感，教出对文化的钟情。本文从“读，再饱满点”“说，再提升点”“写，再厚实点”“思，再深化点”“情，再真实点”五个方面来展开，阐述语文教师若都能注重“读味”“说味”“写味”“思味”“品味”等，语文大餐定会味正情浓，学生的语文营养定会丰富齐全。