根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,2015年我国各种形式高等教育在学总规模已经达到3647万人。其中,博士生作为高等教育的最高层次,是尖端科技发展和科研创新突破的重要力量,也是国家战略发展的重要资源。博士生导师作为博士生培养的第一责任人,很大程度影响着博士生的培养质量,但随着高等教育规模不断扩大,导师自身学术团队不断壮大,1名博士生导师可能需要同时指导多名博士生。为提高培养质量,积极发挥科研团队的指导作用,在交叉学科领域开展学术研究,部分国内一流高校例如清华大学、北航、哈工大设置了"副导师",协助导师对博士进行日常指导或者跨学科指导;国外一流高校例如耶鲁、新加坡国立大学、麦吉尔大学等也以"合作导师"(co-supervisor)的方式,开展学术合作和管理。本文将从博士生副导师出现的背景和影响,尝试分析副导师在培养过程中对博士生培养质量的影响以及可能的影响因素,并讨论如何促进副导师在实际指导中的效用。