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摘 要:歌者要多接触声乐活动的相关事物,逐步锻炼自己适应环境的能力,不断克服不良情绪的干扰。与此同时,加强自身的艺术修养,培养从事艺术事业所具备的情操,增强并不断积累声乐表演的自信心和经验,歌唱表演的激情,也就是演唱者的激情与灵感对作品的诠释。这种热情与创造来自歌者强烈的创造意识,使自己的每一次演唱,都能重新赋予作品新的生命和更为丰富的内涵。
关键词:声乐; 能力; 培养; 兴趣爱好
中图分类号:G633.95 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2010)6-097-001
如何提高声乐表演的能力呢?要使自己的声乐表现力有所进步,就要注重平时声乐表演心理素质的培养。所谓素质,是指每个人生来所具有的生理特征。主要是指神经系统、感觉器官和运动器官的特征。其中,脑的特征尤为重要。这一概念界定是指狭义的生理基本素质,它与广义的素质概念并不完全相同。因为广义概念的素质自然包括通过后天学习、培养和训练所获得的其他素质。近些年有研究认为,素质还包括神经活动类型、分析器系统活动局部类型以及骨骼肌肉系统的特征等,还有的心理学家认为,素质中更为重要的是心理、生理特点。
作为声乐表演,心理素质自然包括上述两个方面,除具有先天素质外,更主要是集中在后天培养的素质方面:
一、意志和性格的培养
歌者要多接触声乐活动的相关事物,逐步锻炼自己适应环境的能力,不断克服不良情绪的干扰,与此同时,加强自身的艺术修养,培养从事艺术事业所具备的情操,增强并不断积累声乐表演的自信心和经验,演唱时将自己的成败置之度外,思想集中在作品的情感艺术处理和美好的声音表达上,还可依靠潜意识来减轻有意识的压力。如遇紧张,可用数次深呼吸来加以调整,减轻紧张度,增加轻松感。还可采用积极有效的自我心理暗示,摒弃消极态度,甚至可借助于转移法,即以转移情感的方式来消除心理的紧张感。
二、歌唱欲望与歌唱环境的培养
歌唱欲望首先来自兴趣和爱好,一个人在歌唱前,需要从精神上、身体上、心理上及发声器官上做好准备,要自我激发歌唱欲望,并对歌唱情绪进行培养。这一过程看起来很短,只是歌唱前的准备阶段,但它需要平时的反复练习和着力培养,需要平时不断学习并逐步积累。更需有广博的知识和丰富的经验等诸多方面的综合积累。这样才能显示出其歌唱欲望所带来的心理、生理、情感和思维的平稳协调和一致,具有投入真切感人的表现力和歌唱效果。歌唱欲望的培养和形成,兴趣和爱好是基础,正确科学的技巧训练和技能表现是关键,稳定协调的心理素质和锐意进取的二度创作能力是其成功的重要保障;歌唱环境的培养,应是尽量多地争取登台演出的机会,多在舞台演出的环境中锻炼,慢慢积累经验,通过在这种环境下的耳濡目染,自然也就能渐渐适应演出的各种各样的环境了。
三、歌唱的激情与表现的控制协调能力的培养
歌唱表演的激情,也就是演唱者的激情与灵感对作品的诠释。这种热情与创造来自歌者强烈的创造意识,使自己的每一次演唱,都能重新赋予作品新的生命和更为丰富的内涵。使欣赏者获得新的感受以及意想不到的效果。但对每一位歌者来说,对创造热情和强烈的创造意识,应具有一定的控制能力,也就需要有良好的心理状态,主要指在表演中收放自如的能力与控制情感的强度和变化的幅度,不影响作品的整体性与形式美的法则。他一方面要求演唱者能以自己的热情激起听众的情感,另一方面又能调动控制这种热情,使之不至于变成无法控制的激情而冲垮理智的堤岸。“美国朱利安达音乐学院声乐教师塞吉厄斯·卡吉谈道:‘有一次,我观看了一位有才能的年轻女高音演唱《托斯卡》第二幕,当她唱咏叹调时,不禁抑制不住激动地真的哭起来,一瞬间,听众深为感动。接着发生的就太糟糕了,由于呜咽,她再也不能开口唱咏叹调,难堪地停顿了半天之后,她终于控制住自己的啜泣。但她那润湿了的一片假睫毛,掉在面颊上摇晃着”可见,这位女高音就是由于无法把激情控制在歌唱表演的理性轨道中,出现了始料不及的难以收拾的局面。
有控制激情能力的歌唱家,还可以使自己强烈的创作激情与形式美的法则相结合。那么,如何使两者达到统一呢?首先,演唱者对作品要有准确的、较稳定的整体感以及从总体上把握作品的能力。其次,对作品的情感有深刻的体验及表现能力后,要有随时呼唤情感与灵感的能力,既能全身心的投入到歌唱当中,充分发挥和表现自己的技能和情感,又能清醒地指挥自己演唱,倾听自己演唱,客观地注意自己的表演,在投入全部热情的基础上,还必须保持冷静、清醒的头脑,力求歌唱能按照应有的情绪展开,防止一切可能发生的偏差。
要使自己的声乐表演越来越完美,必须以深厚的音樂文化修养为基础,还要有声乐技巧的支撑。当然,更要平时注重丰富自己的音乐知识,多多参加声乐演出,学会积累并总结经验。最主要是要有好的表现目的和追求艺术美的真谛。也就是声乐表演的初衷要端正,不能只是为了出名、为了金钱等参加演出,甚至是假唱、对口型,这样的表现目的根本就不纯正,也就追求不到艺术美的真谛。
参考文献:
[1]章连启.《音乐教育教学经验》 人民音乐出版社
[2]张隆栋.《大众传播学总论》 人民大学出版社
[3]张春兴.《现代心理学》 上海人民出版社
关键词:声乐; 能力; 培养; 兴趣爱好
中图分类号:G633.95 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2010)6-097-001
如何提高声乐表演的能力呢?要使自己的声乐表现力有所进步,就要注重平时声乐表演心理素质的培养。所谓素质,是指每个人生来所具有的生理特征。主要是指神经系统、感觉器官和运动器官的特征。其中,脑的特征尤为重要。这一概念界定是指狭义的生理基本素质,它与广义的素质概念并不完全相同。因为广义概念的素质自然包括通过后天学习、培养和训练所获得的其他素质。近些年有研究认为,素质还包括神经活动类型、分析器系统活动局部类型以及骨骼肌肉系统的特征等,还有的心理学家认为,素质中更为重要的是心理、生理特点。
作为声乐表演,心理素质自然包括上述两个方面,除具有先天素质外,更主要是集中在后天培养的素质方面:
一、意志和性格的培养
歌者要多接触声乐活动的相关事物,逐步锻炼自己适应环境的能力,不断克服不良情绪的干扰,与此同时,加强自身的艺术修养,培养从事艺术事业所具备的情操,增强并不断积累声乐表演的自信心和经验,演唱时将自己的成败置之度外,思想集中在作品的情感艺术处理和美好的声音表达上,还可依靠潜意识来减轻有意识的压力。如遇紧张,可用数次深呼吸来加以调整,减轻紧张度,增加轻松感。还可采用积极有效的自我心理暗示,摒弃消极态度,甚至可借助于转移法,即以转移情感的方式来消除心理的紧张感。
二、歌唱欲望与歌唱环境的培养
歌唱欲望首先来自兴趣和爱好,一个人在歌唱前,需要从精神上、身体上、心理上及发声器官上做好准备,要自我激发歌唱欲望,并对歌唱情绪进行培养。这一过程看起来很短,只是歌唱前的准备阶段,但它需要平时的反复练习和着力培养,需要平时不断学习并逐步积累。更需有广博的知识和丰富的经验等诸多方面的综合积累。这样才能显示出其歌唱欲望所带来的心理、生理、情感和思维的平稳协调和一致,具有投入真切感人的表现力和歌唱效果。歌唱欲望的培养和形成,兴趣和爱好是基础,正确科学的技巧训练和技能表现是关键,稳定协调的心理素质和锐意进取的二度创作能力是其成功的重要保障;歌唱环境的培养,应是尽量多地争取登台演出的机会,多在舞台演出的环境中锻炼,慢慢积累经验,通过在这种环境下的耳濡目染,自然也就能渐渐适应演出的各种各样的环境了。
三、歌唱的激情与表现的控制协调能力的培养
歌唱表演的激情,也就是演唱者的激情与灵感对作品的诠释。这种热情与创造来自歌者强烈的创造意识,使自己的每一次演唱,都能重新赋予作品新的生命和更为丰富的内涵。使欣赏者获得新的感受以及意想不到的效果。但对每一位歌者来说,对创造热情和强烈的创造意识,应具有一定的控制能力,也就需要有良好的心理状态,主要指在表演中收放自如的能力与控制情感的强度和变化的幅度,不影响作品的整体性与形式美的法则。他一方面要求演唱者能以自己的热情激起听众的情感,另一方面又能调动控制这种热情,使之不至于变成无法控制的激情而冲垮理智的堤岸。“美国朱利安达音乐学院声乐教师塞吉厄斯·卡吉谈道:‘有一次,我观看了一位有才能的年轻女高音演唱《托斯卡》第二幕,当她唱咏叹调时,不禁抑制不住激动地真的哭起来,一瞬间,听众深为感动。接着发生的就太糟糕了,由于呜咽,她再也不能开口唱咏叹调,难堪地停顿了半天之后,她终于控制住自己的啜泣。但她那润湿了的一片假睫毛,掉在面颊上摇晃着”可见,这位女高音就是由于无法把激情控制在歌唱表演的理性轨道中,出现了始料不及的难以收拾的局面。
有控制激情能力的歌唱家,还可以使自己强烈的创作激情与形式美的法则相结合。那么,如何使两者达到统一呢?首先,演唱者对作品要有准确的、较稳定的整体感以及从总体上把握作品的能力。其次,对作品的情感有深刻的体验及表现能力后,要有随时呼唤情感与灵感的能力,既能全身心的投入到歌唱当中,充分发挥和表现自己的技能和情感,又能清醒地指挥自己演唱,倾听自己演唱,客观地注意自己的表演,在投入全部热情的基础上,还必须保持冷静、清醒的头脑,力求歌唱能按照应有的情绪展开,防止一切可能发生的偏差。
要使自己的声乐表演越来越完美,必须以深厚的音樂文化修养为基础,还要有声乐技巧的支撑。当然,更要平时注重丰富自己的音乐知识,多多参加声乐演出,学会积累并总结经验。最主要是要有好的表现目的和追求艺术美的真谛。也就是声乐表演的初衷要端正,不能只是为了出名、为了金钱等参加演出,甚至是假唱、对口型,这样的表现目的根本就不纯正,也就追求不到艺术美的真谛。
参考文献:
[1]章连启.《音乐教育教学经验》 人民音乐出版社
[2]张隆栋.《大众传播学总论》 人民大学出版社
[3]张春兴.《现代心理学》 上海人民出版社