【摘 要】
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<正>"如果说诗文教育是教育个性、教育品牌,那么诗意教育就是教育理想、教育圣境。"洪湖市第一小学(以下简称"洪湖一小")以这种全新的思维,进行着教育实践、教育思考、教育策
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<正>"如果说诗文教育是教育个性、教育品牌,那么诗意教育就是教育理想、教育圣境。"洪湖市第一小学(以下简称"洪湖一小")以这种全新的思维,进行着教育实践、教育思考、教育策划;以这种宏阔的追求,追寻着管理诗意化、研训诗意化、课堂诗意化、发展诗意化,实现了从"诗文教育"到"诗意教育"的跃升。一、从背诵到应用,实现语文素养的跃升语文素养的提升非一日之功,需要历经训练与磨砺的过程。从背诗到用诗。从比背诗数量的多少,到比在习作中运用诗文名句的水平,比以诗叙事、以诗状物、以诗言志的能力。这
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