【摘 要】
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《哲学与人生》是中职思想政治课程之一,自2020 年秋季起实施了中等职业学校思想政治课程新标准,教师在教学中面临新要求,具有新挑战。教师在教学过程中迫切需要把握思想政治学科核心素养的独特价值,以学定教。让中职学生在创新实践中更好的学习知识,提高自我学习知识的主动性,有效地实现课堂教学效果是思政教师的美好愿望。本文结合实际教学经验调查了学校思政课教学实效性的现状,以《哲学与人生》课程为例总结了思政课教学实效性的问题,并提出了解决策略,以期待中职思政课教学实效性的提高。
【机 构】
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新疆乌鲁木齐市米东区职业中等专业学校
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《哲学与人生》是中职思想政治课程之一,自2020 年秋季起实施了中等职业学校思想政治课程新标准,教师在教学中面临新要求,具有新挑战。教师在教学过程中迫切需要把握思想政治学科核心素养的独特价值,以学定教。让中职学生在创新实践中更好的学习知识,提高自我学习知识的主动性,有效地实现课堂教学效果是思政教师的美好愿望。本文结合实际教学经验调查了学校思政课教学实效性的现状,以《哲学与人生》课程为例总结了思政课教学实效性的问题,并提出了解决策略,以期待中职思政课教学实效性的提高。
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