【摘 要】
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自2016年《中国学生发展核心素养》颁布以来,中国化的核心素养培养受到了广大教师的关注,同时也为新一轮的课程改革指出了新的发展方向。在"知识本位"向"素养本位"、"育分"向
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自2016年《中国学生发展核心素养》颁布以来,中国化的核心素养培养受到了广大教师的关注,同时也为新一轮的课程改革指出了新的发展方向。在"知识本位"向"素养本位"、"育分"向"育人"的转变过程中,生物核心素养的培养成为当前高中生物教学活动开展的重中之重。高中生物核心素养主要包括四个维度的内容。在本文中,我主要就如何培养学生的科学探究素养进行详细说明。
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